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La LSF (langue des signes française) est un mode de communication qui a divers types de supports pour exprimer le sens: un signe peut parfois correspondre à un mot, dans d'autres cas le sens se construit par dactylologie (des lettres pour un mot et le sens peut aussi se donner par lecture labiale.

Le Snoezelen est un concept récent qui nous vient de Hollande et qui repose sur la stimulation sensorielle. Le Snoezelen se vit de l’intérieur, intensément, avec authenticité. C’est grâce à des matières, des textures, des couleurs, des odeurs, des sons, qu’une atmosphère se créée, et, véritable invitation au voyage sensoriel, elle transporte le patient ailleurs, en lui offrant un espace de liberté, sans contrainte ni de temps, ni de rythme. La relation entre le soignant et le soigné s’instaure légitimement et délicatement. La séance peut alors commencer...

À des degrés différents et selon les personnes, nous avons tous des défenses sensorielles, résultat d’une réaction défensive ou d’une sur-réaction de notre sens de protection. Par exemple, toucher du velours vous donne des frissons, porter un chandail de laine vous pique ou encore, trop de bruit augmente votre agressivité.

Les scénarios sociaux, développés par Carol Gray, ont pour objectifs de fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations de la vie courante. Ils décrivent des situations sociales qui présentent des difficultés pour ces personnes en faisant ressortir les indices pertinents et en leur proposant des réponses plus appropriées. Les scénarios sociaux sont des outils individualisés qui se rédigent dans le cadre d’une démarche d’écriture.

C’est à partir des recherches de Margaret Walker que le vocabulaire Makaton a été lancé en Grande-Bretagne dès les années 70. Aujourd’hui, le MVDP (Makaton Vocabulary Development Project) est une institution charitable britannique responsable de toutes les activités Makaton dans le monde entier. Le MVPD assure de la formation et chapeaute un réseau international de tuteurs Makaton homologués. Il y a 12 tuteurs licenciés en France et 700 au Royaume-Uni. Du matériel « ressources » et des services de traduction sont également proposés par le MVDP

Nous avons interviewé la maman de Paul-Loup, un petit garçon de 4 ans et demi, autiste. Depuis peu, Paul-Loup suit la méthode des 3I. Carole, sa maman, nous explique les raisons qui ont motivées le choix de cette méthode.

Aujourd’hui nous allons aborder les méthodes TEACCH. Afin de compléter ce tour d’horizon, nous mettrons prochainement en ligne une présentation des autres méthodes utilisées dans la prise en charge de l’autisme. L’objectif de ces dossier n’est pas de favoriser une méthode par rapport à une autre mais plutôt de vous présenter toutes les possibilités offertes dans le champ de la prise en charge des troubles du développement et plus particulièrement l’autisme.

Pour cette première partie de dossier, nous avons interrogé Mme Arnold, intervenante en autisme sur les causes, évolutions et prises en charge de l’autisme.

Quel est l’apport des sens dans le développement psychomoteur d’un enfant ?

Une nouvelle année scolaire débute et pour certain c’est l’entrée au CP ! Le début de la lecture est une étape importante où presque tous les enfants peuvent éprouver des difficultés passagères ou plus profondes. Nous avons demandé l’avis de deux professionnels au sujet de cet apprentissage clé : la lecture. Découvrez vite leurs conseils !