Trucs et astuces pour faciliter les apprentissages

Les parents d’un enfant handicapé sont souvent confrontés à des challenges éducatifs spécifiques, liés à la déficience de leur enfant. Ainsi, des apprentissages qui n’ont, à priori, pas posé de problèmes particuliers chez leurs autres enfants, peuvent nécessiter une approche particulière et structurée. Voici quelques conseils généraux pour faciliter les apprentissages chez un enfant handicapé extraits du livre « Elever un enfant handicapé, tome 1 de Claude Della-Courtiade».

1/ Déterminez le comportement que vous voulez faire acquérir à votre enfant

Par exemple, « je veux que mon enfant mange seul »

2/ Décomposez cet apprentissage en sous-apprentissages

Par exemple, pour que mon enfant mange seul, il faut

a) saisir avec la main
b) fermer la main
c) remplir la cuillère, donc pousser avec le bras
d) soulever pour amener à la bouche
e) ouvrir la bouche, y mettre de la nourriture
f) refermer la bouche
g) mastiquer
h) avaler
i) et finalement redescendre la cuillère pour recommencer

3/ Faites la liste écrite de chaque étape et commencez par la fin

L’enfant ne sera pas en échec, mais au contraire constamment en situation positive. Par exemple, commencez par i) puis le h) et le i), puis le h), le i) et le g), etc...

4/ Ne progressez pas rapidement

L’enfant ne sera pas en échec, mais au contraire constamment en situation positive. Par exemple, commencez par i) puis le h) et le i), puis le h), le i) et le g), etc...

5/ Simplifiez la tâche pour que l’enfant comprenne bien ce que vous attendez de lui

Montrez-lui ce que vous attendez de lui : la démonstration vaut mieux que le discours. Donnez des ordres simples et clairs. Gardez toujours la même attitude.

6/ Créez des routines : faites les mêmes choses, au même moment de la journée.

7/ Faites les apprentissages le plus possible en situation réelle

Exemple : on apprend à manger à l’heure du repas, bien entendu. Mais procédez à des exercices dans la journée, comme des leçons de cinq à dix minutes, et n’abandonnez jamais l’exercice en situation normale.

8/ Dès que l’enfant a acquis une partie du geste, ne l’effectuez plus jamais à sa place

9/ Quel que soit le comportement que vous avez choisi, supprimez toute forme de distraction pendant l’exercice

D’autres ouvrages peuvent vous donner de précieux conseils !

Elever un enfant handicapé Tome 2 LV335	Gérer un enfant de difficile au quotidien LV583	Le bébé avec un handicap LV303
Attentix à la maison CP258	Gérer la vie quotidienne des personnes en situation de handicap LV455

En BONUS, quelques trucs et astuces que des parents nous ont communiqués :

		Je colle de l’antiglisse adhésif DYCEM sous la REGLE AVEC POIGNEE afin d’éviter qu’elle ne glisse. Zoé peut ainsi plus facilement l’utiliser en classe !
		Le super truc pour en faire autant qu’on veut : je détache la feuille d’exercice graphisme du livre ECRIT LETTRE et je l’insère dans une pochette plastique transparente. Mon fils peut alors faire des exercices à volonté en utilisant un feutre effaçable. J’efface avec un mouchoir et on recommence le travail autant de fois que l’on veut…
		J’utilise la MARIONNETTE BAVARDE pour montrer à Paul comment bien se brosser les dents.
		J’utilise le TIME TIMER pour donner des limites de temps à Marie, surtout lorsqu’elle regarde la télévision ou joue sur l’ordinateur. Elle sait que lorsqu’il n’y a plus de rouge, c’est fini… on éteint !